Nalazite se na CroRIS probnoj okolini. Ovdje evidentirani podaci neće biti pohranjeni u Informacijskom sustavu znanosti RH. Ako je ovo greška, CroRIS produkcijskoj okolini moguće je pristupi putem poveznice www.croris.hr
izvor podataka: crosbi !

Introduction /In: TEACHERS’ PROFESSIONAL DEVELOPMENT: Status and transversal competencies (CROSBI ID 65708)

Prilog u knjizi | izvorni znanstveni rad | međunarodna recenzija

Čepić, Renata ; Kalin, Jana Introduction /In: TEACHERS’ PROFESSIONAL DEVELOPMENT: Status and transversal competencies // POKLICNI RAZVOJ UČITELJEV: Ugled in transverzalne kompetence / TEACHERS’ PROFESSIONAL DEVELOPMENT: Status and transversal competencies / Čepić, Renata ; Kalin, Jana (ur.). Ljubljana : Rijeka: Znanstvena založba Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani ; Učiteljski fakultet Sveučilišta u Rijeci, 2019. str. 11(123)-19(131) doi: 10.4312/9789610601951

Podaci o odgovornosti

Čepić, Renata ; Kalin, Jana

engleski

Introduction /In: TEACHERS’ PROFESSIONAL DEVELOPMENT: Status and transversal competencies

Monografija je nastala kot rezultat skupnega raziskovalnega dela kolegov iz Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani in Pedagoške fakultete Univerze na Reki v okviru znanstveno- raziskovalnega projekta »Poklicni razvoj učiteljev: status, osebnost in transverzalne kompetence«. Besedilo je osredotočeno na učiteljev profesionalni razvoj s perspektive potreb, ki jih učitelji prepoznavajo za kakovostno opravljanje svojega dela, in presoje njihove usposobljenosti za delovanje na različnih strokovnih področjih. Avtorje so posebej zanimale učiteljeve kompetence za razvijanje t.i. transverzalnih kompetenc pri učencih, ki postajajo nujnost v sodobnem svetu in eden temeljnih ciljev, ki jih želimo doseči z izobraževanjem (npr. razvijanje metakognitivnih spretnosti, kritičnega mišljenja, sprejemanje drugačnosti v inkluzivnih okoljih). Posebna pozornost je v knjigi namenjena raziskovanju ugleda učiteljskega poklica v družbi s perspektive samih učiteljev. Rezultati so predstavljeni komparativno za Slovenijo in Hrvaško, kar prinaša zanimive vpoglede in izpostavlja nova vprašanja. Državi sta si geografsko blizu in imata podoben sistem vzgoje in izobraževanja. Po drugi strani pa različnost kulture in družbenih vrednot, pa tudi višine finančnih sredstev, ki jih državi namenjata izobraževanju, nakazujeta številne razlike.

Professional development ; teachers ; status ; transversal competencies

Znanstvena monografija POKLICNI RAZVOJ UČITELJEV: Ugled in transverzalne kompetence / TEACHERS’ PROFESSIONAL DEVELOPMENT: Status and transversal competencies (2019.) je prijevod na slovenski i engleski jezik u izdanju Znanstvene založbe Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani i Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Rijeci. Tiskana knjiga COBISS.SI-ID=299773184 ISBN 978-961-06-0196-8 E-knjiga COBISS.SI- ID=299762944 ISBN 978-961-06-0195-1 (pdf ) Originalni izvor "Profesionalni razvoj učitelja: status, ličnost i transverzalne kompetencije" na hrvatskom jeziku objavljen je u široj verziji (2017.) u sklopu istoimenog znanstveno-istraživačkog projekta Sveučilišta u Rijeci 13.10.2.2.02.

nije evidentirano

nije evidentirano

nije evidentirano

nije evidentirano

nije evidentirano

Podaci o prilogu

11(123)-19(131).

objavljeno

10.4312/9789610601951

Podaci o knjizi

POKLICNI RAZVOJ UČITELJEV: Ugled in transverzalne kompetence / TEACHERS’ PROFESSIONAL DEVELOPMENT: Status and transversal competencies

Čepić, Renata ; Kalin, Jana

Ljubljana : Rijeka: Znanstvena založba Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani ; Učiteljski fakultet Sveučilišta u Rijeci

2019.

978-961-06-0196-8

Povezanost rada

Psihologija, Pedagogija, Obrazovne znanosti

Poveznice