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Nürnberger Empfehlungen zum frühen Fremdsprachenlernen - Neubearbeitung (CROSBI ID 7117)

Autorska knjiga | priručnik

Widlok, Beate ; Petravić, Ana ; Org, Helgi ; Romcea, Rodica Nürnberger Empfehlungen zum frühen Fremdsprachenlernen - Neubearbeitung. München: Goethe-Institut, 2010

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Widlok, Beate ; Petravić, Ana ; Org, Helgi ; Romcea, Rodica

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Nürnberger Empfehlungen zum frühen Fremdsprachenlernen - Neubearbeitung

"Nürnberger Empfehlungen zum frühen Fremdsprachenlernen - Neubearbeitung" sind eine völlig neu bearbeitete Fassung der weltweit anerkannten "Nürnberger Empfehlungen" aus dem Jahre 1996. Vor dem Hintergrund der aktuellen gesellschaftspolitischen, wirtschaftlichen, sozialen und technologischen Entwicklungen geht die Neubearbeitung von einer veränderten Lernumgebung der Kinder aus und gibt einen Einblick in die aktuellen Tendenzen und das Bedingungsgefüge des frühen Fremdsprachenlernens. Dabei steht das Kind in seiner lernpsychologischen, sprachlichen und emotionalen Entwicklung im Mittelpunkt. Davon ausgehend werden die Kompetenzen der Erzeiherinnen und Lehrkräfte und die Rolle der Eltern am fremdsprachlichen Lernprozess junger Lerner bestimmt sowie Ziele, Inhalte und Methoden des frühen Fremdsprachenlernenes abgeleitet. Unter Einbeziehung der Erkenntnisse aus der Lernpsychologie, Sprachlehrforschung, Fremdsprachendidaktik und anderen relevanten Bezugswissenschaften werden sprachenpolitische, methodisch-didaktische und organisatorische Empfehlungen zum frühen Fremdsprachenlernen ausgesprochen, das die Entwicklung von allgemeinen, fremdsprachlichen und interkulturellen Kompetenzen der jungen Lerner zum Ziel hat.

Früher Fremdsprachenunterricht; DaF-Unterricht; sprachenpolitische und methodisch-didaktische Empfehlungen; allgemeine Kompetenzen; fremdsprachliche Kompetenzen; interkulturelle Kompetenzen

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engleski

Nürnberger Recommendations for Teaching Foreign Languages to Young Learners Revised

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Foreign language teaching for young learners; German language teaching; recommendations concerning language policy; didactics and teaching methodology

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Podaci o izdanju

München: Goethe-Institut

2010.

978-3939670-38-4

39

objavljeno

Povezanost rada

Pedagogija, Filologija