hrvatski

Preporuke za tehnološke inovacije studijskih programa iz područja Ekonomije i Poslovne ekonomije

Osposobljavanje nastavnika za izradu i izvođenje kurikuluma koji „pametno“ i neprimjetno integriraju tehnološke inovacije i omogućavaju polaznicima da postanu aktivni konzumenti sadržaja spremni na kritiku, uspostavu društvenog, suradničkog učenja, vrednovanje neformalnog i „autentičnog“ (problem-based, real-life) učenja, poticanje cjeloživotnog učenja i omogućavanje samo-usmjeravajućeg učenja sastavni je dio mnogih recentnih projektnih inicijativa osuvremenjivanja studijskih programa u okviru provedbe HKO-a. Navedeno je predviđeno i projektom ECONQUAL, a analiza i preporuke predstavljene u ovom poglavlju su izrađene u okviru Elementa projekta 7: Razvoj preporuka za inoviranje i unaprjeđenje studijskih programa u skladu s HKO i ishodima učenja i to specifično kao rezultat Aktivnosti 7.1.: Analiza korištenih metoda poučavanja i izvora učenja s naglaskom na načine postizanja ishoda učenja te provjere stečenih ishoda. Kroz Aktivnost 7.1. „snimljena“ je konkretna realizacija preko 120 predmeta studijskih programa ekonomije i poslovne ekonomije na partnerskim institucijama s metodološkog i tehnološkog aspekta, a sve kako bi se identificirali postojeći načini postizanja ishoda učenja i povezane provjere te se predstavili nastavnicima i drugim sudionicima procesa, zajedno s preporukama za inoviranje studijskih programa. U tom smislu, ovo poglavlje predstavlja analizu temeljenu na povratnim informacijama nastavnika partnerskih institucija uz predstavljanje konkretnih smjernica za inoviranje studijskih programa u skladu sa suvremenim trendovima (integracija društvenih mreža, web 2.0 alata, simulacija i ozbiljnih igara, mobilnog pristupa sadržajima… te modernih koncepata aktivnog i suradničkog učenja, obrnute učionice, otvorenog učenja, otvorenog kurikuluma u korisniku orijentiranom obrazovnom okruženju).

inovacije studijskih programa

nije evidentirano