hrvatski

KOMPARACIJA IDEJA FUNKCIONALNE MUZIČKE PEDAGOGIJE I TEMELJNIH GLAZBENO-PEDAGOŠKIH KONCEPATA S POČETKA 20. STOLJEĆA

U radu je kroz kritički osvrt na osnovne metodičke i didaktičke principe Funkcionalne muzičke pedagogije Elly Bašić (1908-1998), napravljena njihova komparacija s tada suvremenim, kako općim tako i glazbeno- pedagoškim pravcima. Zaključeno je da postoje brojne zajedničke karakteristike između glazbeno- pedagoškog koncepta Elly Bašić i glazbeno pedagoških koncepata autora kao što su: J.E.Dalcroze, Z. Kodály, S. Suzuki, C.Orff, E. Willems. Elly Bašić je dakle u svoj glazbeno- pedagoški koncept, Funkcionalnu muzičku pedagogiju, uz svoje ideje, integrirala i ideje vodilje ne samo navednih suvremenih glazbeno- pedagoških pravaca s početka 20. stoljeća, nego i ideje vodilje općih pedagoških pravaca autora M. Montessori i R. Steinera. Navedeni glazbeno- pedagoški koncepti su i danas aktualni u svijetu jer idu u korak s današnjim vremenom. Stoga ih s pravom možemo smatrati suvremenima i težiti njihovom boljem razumijevanju kako bismo ih mogli primjeniti u svojoj pedagoškoj praksi. Ključne riječi: Elly Bašić, Funkcionalna muzička pedagogija, glazbeno-pedagoški koncepti s početka 20. stoljeća, komparacija, zajedničke karakteristike

Elly Bašić ; Funkcionalna muzička pedagogija ; glazbeno-pedagoški koncepti s početka 20. stoljeća ; komparacija ; zajedničke...

nije evidentirano