hrvatski

Važnost poticajnoga glazbenog okruženja u razvoju glazbenih i intelektualnih sposobnosti

Brojna znanstvena istraživanja ukazuju na važnu ulogu glazbe u cjelovitom psihomotornom razvoju čovjeka od najmlađe dobi. Također je uočena sklonost da djeca iz glazbenih obitelji i obitelji u kojima se amaterski njeguje glazba imaju više afiniteta za glazbene aktivnosti. Osobe koje se profesionalno ili amaterski bave nekom od glazbenih aktivnosti (pjevanje ili sviranje) imaju sklonost i prema drugim intelektualnim aktivnostima. Cilj ovoga rada ispitati je postoji li veća sklonost prema glazbenim aktivnostima kod djece koja su odrasla u obiteljima u kojima se njegovala glazba i prenosi li se ta sklonost na iduće generacije te postižu li takve osobe bolji opći uspjeh tijekom obrazovanja. Za potrebe istraživanja razmatraju se pitanja: Postoji li razlika u općem uspjehu kod osoba koje su svirale glazbeni instrument u osnovnoj školi i/ili pohađali muzičku školu i onih koji nisu te postoji li sklonost „nasljeđivanju” glazbenog interesa. U istraživanju su sudjelovala 283 ispitanika različitih dobnih skupina podijeljena u dvije skupine ovisno o tome jesu li u osnovnoj školi svirali glazbeni instrument ili ne, odnosno u 5 skupina ovisno o tome jesu li se školovali u višoj ili nižoj glazbenoj školi te jesu li je završili. Rezultati su analizirani neparametrijskim statističkim metodama obrade podataka te upućuju na postojanje veze između sviranja instrumenta u osnovnoj školi te općeg uspjeha kao i naznaka da se glazbeni interes prenosi s generacije na generaciju.

glazbeno okruženje i nasljedna sklonost prema glazbenim aktivnostima, neglazbene kompetencije, opći uspjeh, poticajno glazbeno okruženje

nije evidentirano