hrvatski

Mogućnosti zapamćivanja povijesnih činjenica kroz glazbene aktivnosti

Provedeno istraživanje propitkuje mogu li neke glazbene aktivnosti ( pjevanje i plesanje) biti korisne u ne glazbenom smislu ( pomoći u učenju izvan glazbenih sadržaja). Istraživanje koje je provedeno ( N=39) pretpostavlja da spomenute glazbene aktivnosti olakšavaju zapamćivanje nekih ne glazbenih činjenica. Ispitanici su prije eksperimenta izjednačeni po skupinama, memorijskim testom prema razini mehaničkog pamćenja, generacijski (22 godišnjaci) i po spolu. Raspoređeni su u tri skupine tako da su u svakoj skupini zastupljeni potpuno jednaki rezultati memorijskog testa. Zadatke skupina ( uglazbljivanje činjenica pjevanjem, osmišljavanje činjenica plesanjem i klasično učenje) su izvlačili po jedan predstavnik svake, a time su izvučene i vrste skupina ( dvije eksperimentalne - pjevanje i plesanje i jedna kontrolna – klasično učenje ). Nakon 45 minutnog učenja prvi puta viđenog teksta kroz zadane aktivnosti, iz njima nepoznate Poljske povijesti, svi ispitanici su pisali test znanja. Rezultati istraživanja ukazuju na mogućnosti utjecaja glazbenih aktivnosti i zapamćivanja te potrebu detaljnijeg daljnjeg istraživanja kako bi se razvile tehnike, možda novog načina učenja i zapamćivanja egzaktnih činjenica uz pomoć glazbe.

glazbene aktivnosti, učenje kroz glazbene aktivnosti, povijesne činjenice, tehnike učenja

nije evidentirano