njemački

Lernersprachen kroatischsprachiger Deutschlerner

In dem Beitrag werden die Ergebnisse einer Untersuchung der Sprachkompetenz kroatischer Deutschlerner vorgestellt und interpretiert. Das Ziel der Untersuchung ist die Ermittlung von Spezifika im Erwerb der deutschen Sprache durch Lerner mit Kroatisch als Muttersprache im schulischen Kontext. Anhand einer schriftlichen Arbeit wurde die Sprachkompetenz zweier Lernergruppen mit verschieden langer Lernzeit verglichen. Es zeigte sich, dass bei den länger lernenden Schülern die Sprachstände viel mehr auseinanderklafften als bei den kürzer Lernenden. Zwischen dem Sprachstand, der Realisierung textsortenspezifischer Merkmale und dem Einsatz von Kommunikationsstrategien konnten Zusammenhänge festgestellt werden: Aktive Problemlösungsstrategien, wie die Übertragung aus der kroatischen Muttersprache oder aus der ersten Fremdsprache, dem Englischen, und die Erschließung der Formen aus der deutschen Vorlage setzten die kürzer lernenden Schüler viel seltener als die Vergleichsgruppe ein. Dies wirft die Frage auf, inwieweit bei Lernenden mit weniger Sprachwissen die Fertigkeitsschulung überhaupt greifen kann oder sind die beobachteten Mängel auf curriculare Vorgaben zurückzuführen, in denen dem Sprachgebrauch zu wenig Beachtung zuteil wird.

Fremdsprachenerwerb; Lernersprachen; Kommunikationsstrategien

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