hrvatski

Uloga udžbenika i nastavnika u razvoju interkulturalne kompetencije u nastavi stranih jezika

Predmet ovog rada je istraživanje mogućnosti razvoja interkulturalne kompetencije u nastavi stranih jezika u osnovnoj školi s aspekta temeljnih odgojno-obrazovnih dokumenata, nastavnika i udžbenika, odnosno udžbeničkih zadataka. Cilj je istraživanja bio ispitati: 1. uključenost komponenata interkulturalne kompetencije u temeljne odgojno-obrazovne dokumente, 2. predodžbe nastavnika o mogućnosti razvoja interkulturalne kompetencije učenika u osnovnoškolskom kontekstu kao i samoprocjenu vlastitih kompetencija za interkulturalno poučavanje stranog jezika te 3. sadrže li udžbenici engleskog kao prvog stranog jezika od 5. do 8. razreda zadatke koji podržavaju razvoj interkulturalne kompetencije učenika i koja su njihova obilježja. Rezultati sva tri dijela istraživanja, gledano u cjelini, pokazali su da u okviru nastave stranih jezika, tri izdvojena čimbenika sadržavaju, u načelu, potencijal za razvoj interkulturalne kompetencije učenika. Iz rezultata je, također, razvidno da bi za razvoj svih sastavnica interkulturalne kompetencije u učenika bila potrebna promjena svih triju čimbenika u smislu nadopune onih elemenata koji trenutno nisu zastupljeni.

interkulturalna kompetencija; interkulturalno učenje i poučavanje stranog jezika; interkulturalni zadatak; osnovna škola; nastavni program; nastavnik stranog jezika; udžbenik stranog jezika

nije evidentirano